类别：范文 / 日期：2025-03-08 / 浏览：30 / 评论：0
语文素养的提升有三条途径是课堂有效教学课外大量阅读和社会生活实践1有效教学所谓有效教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学力发展性学力和创造性学力得到很好的发展基础教育课程改革纲要 试行解读指出所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的。
语文学习是一个长期的过程，掌握好科学的学习方法，养成良好的学习习惯，成绩一定会逐渐提高的提高语文素养的途径主要有以下几种一大量阅读 阅读是语文学习的根本，是提高中小学生语文素养的主要手段学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练1 语文成绩好的孩子都。
比如，小学三年级要求学生的作文写300字，小学生识字量少写字困难生活阅历浅，像挤牙膏那么写了几次作文之后，往往把写作文看成是最痛苦的事，从此怨恨语文，哪还有心思去提高语文素养呢？现行语文教学，极其低效，使绝大多数学生对作文恐怖即使是高三毕业生学了12年语文，会说又会写的人也不多学生会识3500个。
1教材名著媒体报刊杂志广播电视互联网，是语文素养积累最通常的途径 教材是学生获取知识培养能力的基础，包含了各个时代不同风格和流派的作品，具有典型性规范性课文大多文质兼美语言规范，是学生积累语言的好材料教学中，应以语文教材为本，充分发挥语言的示范功能“好书不厌百回读，熟读精思。
提高中学语文教师专业素养的途径 1从源头抓起，双管齐下 第一，师范院校要加强对学生的培养力度，无论是入学还是顺利毕业，都要有严格的要求同时要提高教师的待遇，提高教师这一职业的吸引力，吸引大批优秀人才进入到教师领域第二，社会人员在进入教育领域时，要有严格的要求，无论在思想理念上。
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