类别：范文 / 日期：2025-02-04 / 浏览：2 / 评论：0
1、在这篇文章中，她用细腻而深情的语言，描绘了母亲的慈祥与温柔，以及自己对母亲深深的思念之情尽管当时的她身处困境，但她并没有放弃，而是用文学的力量，将自己内心的情感表达出来舒婷的这篇作品，不仅表达了她对母亲深深的怀念，也反映了她坚韧不屈的性格她用文学的力量，将自己内心的情感表达；写作背景 舒婷生于1952年，17岁下乡插队，18岁时母亲去世，20岁返城回城第三年，她做纺织女工时写下本文体弱痴迷写作的她常因干活出错遭同事嬉笑排斥 她坚忍而沉默地生活着沉默是无奈而辛酸的，对着记忆里温柔贤淑的慈母，她含蓄而深沉地倾诉着；2诉说了女儿对母亲深切的怀念感激之情，表达失去母亲的孤苦无依3诗人借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依诗人以“古井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用读后让人感到情浓意切，难以忘怀谢谢采纳哦~~；赞美母亲的现代诗1纸船寄母亲冰心2写给母亲的诗冰心3母亲舒婷4母亲洛夫5致我的母亲歌德6献给母亲蓓·海涅海涅7游子吟8母亲组诗九则有一种爱，一生一世不求回报 母爱 有一个人，一生一世值得我爱母亲您曾用您坚实的臂弯为我撑起一；母亲啊 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢裏 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀裏 资料来源冰心繁星 母亲呵 你是荷叶，我是红莲 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮搁天空下的荫蔽 1母爱 是血与脉的相通相融 是儿女的福母亲的痛 母爱 犹如春天的风 她轻轻拂过 大。
2、啊，母亲这首诗是怀复念母亲的佳作作者借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依诗人以“古井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用读后让人感到情浓意切，难以忘怀诗歌开头，即选取“苍白的指尖”这个映照母亲沧桑岁月与；呵，母亲，你的指尖依旧洁白而温暖，轻轻梳理着我鬓边的发丝我不由自主地，像儿时那样紧紧地抓住你的衣襟，仿佛能重新回到那无忧无虑的时光呵，母亲，为了挽留你渐渐远去的身影，尽管晨曦已将梦剪成轻烟，我还是不敢睁开眼睛，不愿接受这现实我依旧珍藏着那条鲜红的围巾，生怕浣洗会使它失去你特；啊，母亲教学设计 一教学目标1通过层次性的朗读引导学生深刻领悟诗歌主旨2训练学生朗诵诗歌的能力二教学重点展示学生朗诵才华，激发学生朗诵兴趣三教学难点小步轻迈层层铺垫，引导学生深刻领悟诗歌主旨四教学准备多媒体 五教学安排一课时 六教学过程第一学习版块。
3、作者简介舒婷，女，1952年出生于福建石码镇，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物舒婷，原名龚佩瑜，从小随父母定居于厦门，1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作写作背景1957年，在银行工作的父亲被遣送到边远的山区劳动母亲带着儿女；人家都说“母爱是伟大的”可我却没有见得，知道发生了那件事以后，我才了解了母爱的伟大 那一天，天灰蒙蒙的，又阴又冷，天下着大雨我在学校扫地，可没跟妈妈说一声，我有点担心妈妈会在门口等着我我用最快的速度扫地，可因为同桌有点事，向老师请了假，只有我一个人在那扫地，花；从表达的情感来看，大堰河我的保姆不仅表达了对乳母深深的怀念与赞美，还对社会的不公和冷漠进行了谴责而啊，母亲则主要抒发了诗人失去母亲的悲痛与哀伤，以及对母亲无尽的思念之情这种情感的表达方式，虽然不同，却同样感人至深大堰河我的保姆中的叙述，像是在讲述一个故事；啊，母亲舒婷划停顿和重音 5 作者舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓， 我怎敢惊动你的安眠？我禁不住像儿时一样 我还不敢这样陈列爱的祭品，紧紧拉住你的衣襟 虽然我写了许多支歌啊，母亲， 给花给海给黎明为了留住你渐 展开 匿名 20130323 2237 等您来答换一换；母亲啊！ 你是那春光么？ 一五九 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲在到它的巢里 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里 呵，母亲舒婷 你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲 为了留住你渐渐隐去的身影。
4、啊，母亲舒婷 你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 啊，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 啊，母亲， 岁月的流水不也同样无情？ 生怕记忆也一样褪色啊， 我。
5、啊，母亲 舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 啊，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 啊，母亲， 岁月的流水不也同样无情？ 生怕记忆也一样褪色啊， 我。
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