类别：范文 / 日期：2025-01-17 / 浏览：20 / 评论：0
文|阮小凤
责编|Xiao Xiong
不知道各位家长们的孩子喜不喜欢和别的小朋友玩耍呢？要知道，儿童交往的需求是与生俱来的，交往不仅能培养幼儿的社会技能，而且对幼儿健全的人格和健康心理的形成起着举足轻重的作用。但是现在的住宅大多都是单门独户，极大地阻碍了幼儿之间的交往。同时，幼儿的心理又处于“自我为中心”的阶段，常常因为缺乏经验而不知道如何去与别人正确地交往，所以幼儿间有时会发生冲突。关于这些问题的解决办法，那就来看看今天的观察记录吧！
观察记录
户外分散活动开始了，美美在我的旁边玩，西西跑过来拉着美美的手说：“美美你要不要跟我们一起去玩游戏”，
美美看了我一眼说：“我想一下”，
西西说：“你要是不来，我们就去玩公主的游戏了”，
美美说：“那好吧”，
然后美美和西西就拉着手一起走了。西西拉着美美去找单单和珊珊了，找到小伙伴们后，西西说：“我们来玩公主的游戏吧！美美你是苏菲娅公主好吧.”
美美说：“我想当艾莎，因为她有魔法”，
西西说:“好吧，那你是艾莎公主，单单你当苏菲娅公主吧”，单单笑的点点头，
西西对珊珊说：“珊珊你想当什么公主呢”，
珊珊说：“嗯，艾莎”，
西西说：“可是，美美已经是艾莎了，你换一个吧。”
珊珊说：“嗯，我想想，那白雪公主吧。”
西西很开心的说：“那我是长发公主吧，我们开始玩吧”
西西从不愿与人说话到现在可以自己独立的组织一个游戏，放开自己与人沟通交流，在活动中协调两个人的想法。这说明，西西长大了，在不断完善自己的人格，发展自己的人际关系，同时在游戏中锻炼了自己独立处理事情的能力。
幼儿期的同伴交往是儿童获得社会交往技能的重要途径，幼儿与同伴有着相似的年龄和心理发展水平，更乐于和易于接受同伴的影响，因此同伴交往对于幼儿的社会性发展具有独特的作用。
专家建议
幼儿在发展人际关系以及独立处理事情的能力，幼儿园是幼儿人际交往的重要场所，在集体、小组和个别活动中，幼儿之间或主动或被动地发生着相互作用。
正是在这种交互作用中，幼儿一方面可以以亲历学习的方式发展其社会交往行为，尝试、练习自己还不会的社会交往技能和策略，并根据对方的反应作出调整。
另一方面，幼儿有了观察学习的机会，可以在与同伴交流、协商和讨论中观察同伴的反应，并采择那些有效的行为方式作为自己模仿的对象。
因此，成人应该：
●1、给予幼儿与同伴交往的空间和时间；
●2、加强游戏活动，尤其是自由游戏；
●3、延迟干预，给予幼儿自主解决人际交往问题的机会。在同伴交往中，幼儿会遇到各种各样的问题。例如，自己的意见不被采纳，同伴不遵守游戏规则，等等；
●4、老师和家长要教给幼儿人际交往技能，自己必须先掌握必要的人际交往技能，并在适宜的时机展示给幼儿，供幼儿模仿。
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