类别：范文 / 日期：2025-01-17 / 浏览：22 / 评论：0
1、仿写的第一种方法是取意法，即模仿范文内容写文章它含有三种情况，其一是范文里写什么，仿写文就写什么如以贾祖璋的南州六月荔枝为范文写家乡的杏子，要求以“杏子”为说明对象组合材料，仿照范文的主要思路进行说明其二是模仿范文的主要精神内容如以朱自清的春为范文来写春的脚步，描绘大地春。
2、1 作文可以模仿吗作文当然可以模仿模仿是一种学习方法，通过模仿范文，我们可以学习到规范的语言和正确的写作方法模仿得法，可以使读和写紧密地结合起来，做到学以致用，这是提高写作能力的一个好办法模仿主要有两种练习方式一是模仿全篇文章的写法，二是模仿范文片断的写法2 怎样仿写作文。
3、第一步1细读一篇范文，把自己摆在作者的位置上，体会文中表现的情感2看范文中是怎样表达这种感情的，用了什么样的修辞3看范文用了什么样的结构形式4尝试写一篇表达类似感情的文章尽量采用范文的修辞和结构第二步1尝试找一篇名家叙事小短文来操练一把2操练每周模仿。
4、仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法勤读多写，注重积累是基础一课一练，持之以恒是关键我主要从以下几个方面指导学生写作一 片段仿写优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象我们学习桂林山水这篇文章，里面描写漓江静清绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后。
5、2 仿写萧红的祖父，写一篇作文，也要有像祖父一样宠爱自己的人， 呼兰河这小城里边住着我的祖父 我生的时候，祖父已经六十多岁了 我家有一个大花园，这花园里蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱，样样都有蝴蝶有白蝴蝶黄蝴蝶这种蝴蝶极小，不太好看好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
6、仿写学会感恩的人，像是拥抱了一片蓝天，怀抱了无穷的白云学会感恩的人，像是拥抱了一朵玫瑰，散发出无穷的芬芳学会感恩的人，像是怀抱了一座大山，蕴藏着无穷的风景比喻宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰仿写宽容，就像一股清澈的泉水，能洗涤心灵的污垢拟人走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我。
7、1 父母爱，如山水，相交融 父母爱，如潮水般奔涌而来父母爱，像彩虹般穿贯世界父母爱，似空气紧紧将我包裹从前，当父亲为我白了一根乌发，当母亲为我深了一道皱纹，我从不心痛，认为那是理所当然 可现在，我不会了我会认为，那是父母爱我的见证 父母就像一只珍贵易碎的。
8、别以为人才说话，大自然也有语言这语言到处都有，睁开眼就能看见你看那天上的白云，这就是大自然的语言天上钩钩云，明天准下雨你看那树上的蜘蛛，这也是大自然的语言蜘蛛忙着结网，出门要带太阳伞金鱼在水中游泳，不就像红色的颜料大自然在水面写着春天来到人间大自然的语言啊。
9、仿写即使今天是假期，我也要按时起床锻炼4 原句虽然这个城市很繁华，但是我还是觉得它缺乏安全感仿写虽然这个国家很富裕，但是我还是觉得它缺乏人性关怀5 原句与其说他是聪明，不如说他是狡猾仿写与其说她是美丽，不如说她是矫情仿写的介绍仿写，模仿范文练习作文是我国语文。
10、4详略法 即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法这种方法能使重点突出，主次分明 组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去四把文章写得具体生动 具体生动是习作的基本要求之一，也是写好。
11、蟋蟀的住宅第七自然段仿写方法如下1拟人化的描述将蚂蚁赋予了人类的行为和情感，例如“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块它用强有力的后足踏地后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”这些描述使读者能够更生动地感受到蚂蚁的勤劳和智慧2细节描写这一段中对于。
12、6分类包含结构的仿写表现手法的仿写语言的仿写立意的仿写四类 7 老师让我们看完一篇文章后，要仿写，但什么是仿写 什么是仿写？仿写就是作文者模仿某些范文的立意构思布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法它可分为全仿和点仿 全仿是从整体上模仿范文作文的方式如写我爱故乡的山。
13、二年级仿写句子的方法与技巧如下1内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思一是仿句和被仿句或称例句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致感情色彩正反对立关系富有哲理性和启迪性等方面一定要结合被仿句的具体情况具体。
14、3 仿写作文要模仿形式写作方法和内容，目的是通过模仿训练，灵活自由地运用4 仿写作文仿的是形式写作方法和内容，目的是通过模仿训练，提高写作能力5 作文可以模仿，只要模仿得法，可以从范文中学习规范的语言和正确的写作方法，提高写作能力6 仿写作文要模仿的是布局构思修饰神韵等技巧。
15、有景有物，把这些现成的材料组织成文，能培养学生的丰富想象力，能训练学生布局谋篇的作文技巧十仿写作文法现成的作文资料很多，教师可把适应学生仿写的作文读一篇然后让学生根据脑中的记忆仿写可分两种，作文能力差的仿写范文中的原有事物，作文能力强的可联想其它类似的事物。
16、7 五指争功作文400字细节描写，要仿写手指 一天，食指中指无名指和小指再也不认拇指做老大了，他们为这件鸡毛蒜皮的小事吵了起来 大拇指首先发话了“人们在生活中做那件事不用我参加？摁手印用我，写字用我，那东西用我那你们说谁功劳大？” “呸，就凭你这点功劳？你要是没有我的帮助，你能拿起东西。
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